熱點文章叢林的教學日記
前言
在論壇上看了盧鑫老師的教學日記很受啟發，心血來潮也弄個教學日記。如有重復實屬巧合！
2008年10月份新接了三個電子琴小組課：4人組2個，三人組1個。至今已經上了一個月的課了。從今天開始我把這三個班的上課情況記錄下來，包括我的教學模式，教學內容，學生的學習情況，學習狀態等等內容。希望各位老師和家長給予批評和指正。
使用教材：兒童電子琴大教本上下冊 約翰 湯普森簡易鋼琴教程1-3冊
先來介紹一下這三個班的學生情況：
第一組：4人班。都是小女孩，平均年齡是五周多點。分別用1-A,1-B,1-C1-D來表示這四個學生，以此類推。
1-A：去年夏天曾經和我學過一個月，無奈當時年齡較小，精力無法集中，而且父母都很忙，她的媽媽在郊縣的高中教學，每周日才回家一趟，碰到加班就不回去了。她的爸爸一直沒露過面，當然也很忙了。時隔一年后又過來學了，是她姑姑帶著來學習，雖然年齡大點，接受的快了一點但是下面的練習不夠，她姑姑不是每天都去她家輔導她的。本身孩子學的不快再沒人輔導，曾經她的姑姑說：我們還以為把她放這就不用管了呢，原來這么麻煩呀！唉，據我的估計這個孩子這次也學不長的。
1-B：一個外向，活潑好動的女孩。接受能力還可以。就是比較浮躁。家長開始并不是很情愿讓她學琴，是孩子在試聽課后自己要學的。把譜子都記住了，能彈了就認為自己都會了，沾沾自喜。
1-C和1-D都是比較文靜，內向，尤其是1-C，不好說話，上別的課也是不愛說話，不過后來在我的表揚加鼓勵下，識譜的時候聲音也蠻響亮的，呵呵，還算成功
第二組：4人班。3個女孩，平均年齡四周多，1個男孩5周半
2-A：男孩，由于年齡大點，接受能力比其他三個要快的多，就是上課堅持不了多長時間就坐不住了。這個孩子的家長比較配合，孩子的媽媽也比較用心。11月7號上課的時候家長還告訴我，在上周練琴的時候有一天不好好的練，孩子的爸爸生氣了說：不練好這個曲子就別睡覺，結果邊哭邊練的。我覺得應該以鼓勵和表揚為主，硬的為輔。
2-B：文靜，秀氣，聰明的女孩，四周多。這個學生是我目前這三個班中最滿意的，也是目前進入學習狀態最快的一個。上課認真聽講，不吵不鬧，手型也非常標準的，不折指，而且能夠看譜彈奏。對于只上了四次課的學生，而且年齡也這么小的來說已經相當不錯了。
2-C：活潑，愛笑。喜歡看這老師的臉，彈琴時也是，不看譜子，有一次上課，我說：“老師的臉上沒有譜子吧，譜子在書上呢”孩子，緊跟著就說：“某某老師也這么說我!”說完還笑了一下。
2-D：文靜，接受能力稍慢，手型不穩定
3-A：男孩，接受能力一般，稍顯活潑。不愛說話。
3-B和3-C接受能力差不多，時而聰明，時而糊涂。
回課內容：大教本：11頁，旋律，游戲，瑪麗的小羊。小湯：海軍工兵
開始大家齊奏，我打拍子，然后單獨到前面來彈。
1-A，錯音不斷，不看譜子，也記不住，經常是不管一開始是什么音大拇指嘩啦就下去了，彈dol。
1-B，彈的很快，譜子也記的很熟悉，就是手型不好，速度慢不下來，聲音很小。
1-C和1-D只有精力非常集中，認認真真的情況下，才能好點，勉強過關。
海軍工兵是齊奏的，因為比較簡單，所以效果還可以。
新課內容：小湯：火車。大教本：簡單講述和弦的概念，即興彈了幾個和弦連接，介紹C，G兩個單指和弦。曲子是快樂的小朋友。旋律上課的時候帶著彈奏。
識譜訓練：每次上課我都有10分鐘左右的識譜訓練，我也和家長強調，識譜很重要，在下面也要練習。我在白板上畫好五線譜，然后寫音符，學生來說。分為，齊說，搶答，單個訓練。在搶答和單個訓練的環節中誰說又快又準確，獎勵小紅花，小太陽，小紅旗。呵呵，本人美術很差，也就是拿來糊弄小孩罷了。通常識譜訓練能緩解學生的彈奏疲勞，調節氣氛
新課程的內容和第一組基本一樣的。這個班別看年齡比第一個小點，可是學習狀態，課堂紀律都比較好。
2-A小朋友（男孩）上課單獨在前面回課彈琴，表現不錯，而且還練習了一個沒有留作業的曲目，音符比較正確。就是手型不好，沒有立起來。大家以鼓掌，我以表揚，小伙子美著呢。然后其他的小朋友也精神頭滿大的，爭著上來呢。
2-B小朋友（目前狀態最好的那個）彈完一遍后，我給她加了自動節奏，讓她試著跟。剛開始有點趕到后幾小節就完全跟上了。
2-C和2-D表現一般，基本過關，不是很熟悉。
這四個孩子，中間休息的時候在教室外面樂翻了天。跑來跑去的
這個班是三個學生，兩個女孩，一個男孩，平均年齡四周三個月。這個班的進度要比前兩個慢一點。
回課內容：瑪麗的小羊 火車 海軍工兵。 瑪麗的小羊沒有一個完全正確的彈好的。剩下的兩首曲子還好點，因為簡單一些。
新課內容：小矮人進行曲。雙手交替彈奏的曲子。 旋律 用到了三四五指。
這個班的學生年齡整體偏小，接受能力明顯的不行。太費勁了。上課的時候一個小女孩不跟著老師的思路走，不彈琴，自己干自己的事情，家長生氣
了，拍了孩子一下，孩子
，家長賭氣要拉著孩子走， 我和其他兩個家長在不停的勸。哦，可憐天下父母心呀，孩子學習狀態不好，家長是看在眼里急在心里呀。家長的心可以理解，但是畢竟孩子比較小，精力集中的時間是有限的，要多一些寬容和耐心切不可操之過急！上到了后半段，紀律又不好了，開始調皮了!真讓人頭疼。還得好好整頓整頓紀律。我幾乎把能使上的方法都對他們三個使上了。而且教學方法還要不斷出新，才能吸引住這三個孩子>>點此發表你的看法
